人們總喜歡暢談、暢想未來(lái)。有時(shí)，未來(lái)或許就在身邊，只是我們還沒(méi)有意識(shí)到。

4月15日，紀(jì)錄片《看得見的未來(lái)》最新上線的一期《智慧互聯(lián)》，就講述了一個(gè)人工智能與教育結(jié)合的故事：AI批改作業(yè)、刷臉進(jìn)出校園、天眼系統(tǒng)預(yù)警、自助口語(yǔ)評(píng)測(cè)、機(jī)器人成為課堂小助手、物聯(lián)網(wǎng)便利校園管理……這些看起來(lái)有點(diǎn)酷的場(chǎng)景，也許是很多人腦海中的“未來(lái)”，但對(duì)于騰訊智慧教育下的學(xué)生而言，未來(lái)已來(lái)。

騰訊精耕教育信息化場(chǎng)景，目前已與超300家教育局合作，深度連接超過(guò)15000家學(xué)校，智能產(chǎn)品覆蓋教育全場(chǎng)景。通過(guò)走訪深圳總部周邊的示范校可見，看得見、摸得著的未來(lái)已經(jīng)在郎朗書聲中扎根生長(zhǎng)。

打開校園大門的新鑰匙：刷臉

從進(jìn)校門開始，《智慧互聯(lián)》的孩子就和其他人不一樣：進(jìn)出校園全靠“刷臉”。而且，在刷臉通過(guò)閘機(jī)瞬間，相關(guān)數(shù)據(jù)信息已經(jīng)同步到了學(xué)校的后臺(tái)和家長(zhǎng)的手機(jī)上，既方便了老師的管理，也讓家長(zhǎng)放心無(wú)憂。

對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，他們需要更細(xì)致的關(guān)愛。因此，我們看到，在幼兒園里，AI人臉識(shí)別技術(shù)更進(jìn)一層：來(lái)接孩子的必須是由家長(zhǎng)指定的人員，且面部信息全部錄入系統(tǒng)，未能通過(guò)“刷臉”驗(yàn)證的人，根本無(wú)法進(jìn)入校園。另外，幼兒園里還配備了騰訊靈眸天眼系統(tǒng)，自動(dòng)鎖定校園中的陌生人，并將信息以電話或微信的方式同步到保安室。另外，天眼系統(tǒng)還與公安部門的數(shù)據(jù)打通，能夠直接鎖定可疑的對(duì)象——猶如為校園安全構(gòu)筑了一道隱形的保護(hù)墻。

當(dāng)然，AI人臉識(shí)別的技術(shù)，不僅僅應(yīng)用在安全方面。比如，可以實(shí)現(xiàn)校園“一臉通”：即學(xué)生通過(guò)“刷臉”，既可以借用或者購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，還能記錄下自己的身高體重等相關(guān)成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，作為老師觀察和評(píng)估學(xué)生成長(zhǎng)情況的參考。

教學(xué)神器層出不窮：機(jī)器人、點(diǎn)陣筆、VR課堂

在《看得見的未來(lái)》中，其實(shí)隱藏著很多“寶藏”。不少一晃而過(guò)的鏡頭看似普通，其實(shí)捕捉的是一款新型的“教學(xué)神器”。

比如，點(diǎn)陣筆——外表看起來(lái)和一支普通的圓珠筆沒(méi)有什么區(qū)別。但實(shí)際上，筆尖上卻嵌入了一只“眼睛”。

研發(fā)人員在普通的紙張上印刷一層不可見的點(diǎn)陣圖案，再通過(guò)筆尖數(shù)碼筆前端的高速攝像頭隨時(shí)捕捉筆尖的運(yùn)動(dòng)軌跡，同時(shí)壓力傳感器將壓力數(shù)據(jù)傳回?cái)?shù)據(jù)處理器，做到筆跡記錄過(guò)程與書寫過(guò)程同步。有了這支筆，可以實(shí)現(xiàn)作業(yè)的秒批，同時(shí)，還可以幫助老師更好的了解和評(píng)估孩子對(duì)于知識(shí)的掌握程度，有側(cè)重的進(jìn)行跟進(jìn)。

再比如，悟空機(jī)器人——這個(gè)鏡頭大概很多人都會(huì)記得：一群孩子圍繞著一個(gè)白色的小機(jī)器人玩的不亦樂(lè)乎。

在幼兒園里， 悟空是小朋友們最喜歡的小伙伴，同時(shí)，它也老師們常用的一款教學(xué)神器。悟空內(nèi)置了騰訊的“識(shí)花君”APP，可以迅速辨識(shí)花草，是小朋友們信賴的花草專家。

再比如，老師手持IPAD的這個(gè)鏡頭，其實(shí)是在展示智聆口語(yǔ)評(píng)測(cè)系統(tǒng)的使用。當(dāng)前，在學(xué)校中，老師們可以借助AI來(lái)評(píng)測(cè)學(xué)生們的口語(yǔ)水平，無(wú)論是單詞、句子、段落，還是自由說(shuō)，情景對(duì)話，AI評(píng)測(cè)系統(tǒng)完全能夠標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)對(duì)。同時(shí)，學(xué)生回到家后，也可以使用智聆口語(yǔ)評(píng)測(cè)進(jìn)行自助練習(xí)，幫助提高自己的口語(yǔ)水平。

紀(jì)錄片中，其實(shí)也一窺“未來(lái)教室”的一隅。比如，VR互動(dòng)課堂，遠(yuǎn)程英語(yǔ)教學(xué)課堂，全息教室等等。這些充滿想象力的教學(xué)空間，帶來(lái)了教學(xué)形式上的升級(jí)，營(yíng)造出了沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

鏡頭之外，是騰訊與教育局聯(lián)合打造的智慧校園解決方案，先鋒的AI識(shí)別、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，被輸送進(jìn)了校園，包括優(yōu)圖速算題目批改、智能組卷、互動(dòng)課堂等前瞻工具，已經(jīng)滲入到教學(xué)管理的各環(huán)節(jié)，對(duì)于提高教學(xué)及管理效率、培養(yǎng)學(xué)生的興趣等均有助力。相信隨著未來(lái)校園的探索不斷深入，我們將看到更多的教學(xué)新神器。

最潮的學(xué)校管理：投過(guò)一塊屏洞見全局

整個(gè)紀(jì)錄片里，令人印象深刻的，還有那塊巨大的智能大屏。它是全國(guó)首個(gè)“騰訊微瓴智能教育管理平臺(tái)”，作為中樞控制平臺(tái)，能夠把學(xué)校的物聯(lián)傳感設(shè)備，包括燈具、空調(diào)、消防等方面全部連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化管理。

據(jù)悉，未來(lái)將有10000個(gè)物聯(lián)設(shè)備接入這個(gè)物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，支持人與人，人與物，人與服務(wù)，人與世界的連接。同時(shí)，這個(gè)系統(tǒng)與教育部門實(shí)時(shí)對(duì)接，一個(gè)大屏幕就可以看到所有接入大數(shù)據(jù)中心學(xué)校的相關(guān)數(shù)據(jù)，能夠幫助政府更好的進(jìn)行統(tǒng)一管理。

其實(shí)，未來(lái)學(xué)校里的這些產(chǎn)品，其價(jià)值不在于本身有多么炫酷，而在于它可以將老師們?nèi)粘Ｖ貜?fù)性、瑣碎的工作交給AI分擔(dān)，讓老師們有了更多的時(shí)間和精力與學(xué)生更好地進(jìn)行交流。騰訊教育副總裁王帥表示，騰訊教育團(tuán)隊(duì)希望幫助學(xué)校建立數(shù)字化教育場(chǎng)景，讓技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮最大的價(jià)值——科技令人動(dòng)容的，不僅僅是技術(shù)，更多的還有它帶來(lái)的溫度。